《微生物的故事》读后感
作为一本科普向的绘本，应是面向6岁及以上的孩童。他们有了一定的学习能力，也有了学龄儿童的好奇心，故对于世界，对于疾病，对于很多事情都抱有好奇心。而且这本绘本相对并没有太多哲学深意，非常朴实地告诉你“微生物是何样，是怎样影响我们人类”。
市面上的绘本，教育类的居多，而这种科普类的教育类确实较少，而这篇绘本颜色鲜丽，细节细腻，着实难得。
作者是1959年诺贝尔医学奖的获得者，同时儿子也获得过诺贝尔医学奖。绘本中的故事都是他讲给孩子们的微生物故事。在这种故事的熏陶下，他的孩子们纷纷滋生了对科学的向往与敬畏，因为这是有趣的，生动的，而不是死板的教学。而严谨的画手也研究了打量细菌照片力求最生动得还原。
我觉得这种教育类的绘本需要激发孩子对生活、人生的期待，也让他能用“发现”的眼神打量这个世界。孩子是缺乏理性的，无法承受教条灌输，而这也不适合他的情商培养。为何我们许多孩子对学习没有兴趣？因为他们在一开始就把学习与玩乐非常明确地对立起来了。一旦建立了对立关系，孩子就会对一方本能排斥。小时候父母给你念许多成语故事时候，很多时候他们是想让你记住这个词语；爷爷奶奶带你去看图画书，是想让你数出有几个小黄人，而不是让你欣赏这个排版这个颜色。我们对于绘本的教育意义，意识实在是太差了。而且家长很多时候会盲目选择一些老掉牙的童话作为保险选择，而其中的教育意义实在是有点欠缺。（个人认为）
看到这本绘本的时候，说实话我个人也是被迷住了。小时候我们都有围着十万个为什么好奇地日子，但无奈我家的十万个为什么的插图实在是不怎么样，所以很多东西只有想象中的概念；彼时冥王星还是九大行星的第九大，当时就很好奇，这是怎样的星星？然后翻来翻去都没有图片，而互联网还没有这么普及，实在是让人感到很无奈。这本绘本虽然内容简单，但是文字和图片结合很好，特别是流感那里。还有细菌滋生速度那里（天啊我密集恐惧症都要犯了！），非常详实。
我非常喜欢这本绘本，因为这是我孩提时候想看的，有趣的书。